五口之家

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家 就像一棵老樹            永遠靜靜地待在原地 守護著我們
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當然可以不喜歡


  幼兒班孩子和女兒的上課時間只差十分鐘,女兒進教室上課後,幼兒班的孩子通常都還在教室外頭鬼混。孩子們偶爾在教室內外來回奔跑,偶爾跟老師打打招呼、找行政阿姨聊聊天、或依偎在爸爸媽媽身旁討抱撒嬌......幼兒嘛!你還想他怎樣呢?

  只是,有位幼兒班的孩子讓我印象很深刻。不是因為這孩子長得特別可愛,只因為這孩子有位年輕漂亮的媽媽,每個星期都是媽媽帶著他到教室上課。上課時間一到,這孩子總是不願意主動進教室,不是嚷著說自己肚子餓,就是說想回家。一次、二次、三次......這日子久了,能不印象深刻嗎?剛開始,孩子的媽媽會好言相勸,跟他講道理,偶爾也會提出些獎勵條件,半鼓勵、半哄著他進教室,孩子不從,最後媽媽只好陪著他進教室上課,然後再找機會開溜。同樣的戲碼,每星期幾乎都要上演一次。

  只是,這個星期,情況有點不一樣。上課時間一到,孩子依舊不願進教室,媽媽好說歹說,孩子說什麼就是不進去。後來,媽媽生氣了!媽媽告訴他:「如果你不進教室上課我們就回家,以後我再也不帶你出去玩了!你自己考慮清楚。」不管媽媽怎麼威脅利誘,孩子不進教室就是不進教室,最後,媽媽真的帶著他回家了。

  我看到的過程只是片段,自然沒有立場去評論這位媽媽的行為。不過,這也讓我回想起我們家二個小人小的時候,雖然同樣讓她(他)們有接觸(學習)打擊樂的機會,但得到的卻是截然不同的反應與回饋。

  家裡的二個小人都是到了中班的年紀才開始上幼兒園,因為女兒個性孤僻,我和老公擔心她太過自閉,於是決定讓她藉著到打擊教室上課的機會,學習與同齡的孩子互動。說穿了,我們的動機其實只是想讓她去交朋友而已。只是不知道小妮子哪來的恆心與毅力,一學就學到現在。基於公平,在女兒四歲半、饅頭三歲那一年,我們也讓饅頭開始學打擊,誰知這傢伙才上了幾堂課就說:「學打擊一點兒都不好玩,學打擊根本就不是在玩,都是在那邊聽美如老師一直講話、一直講話、一直講話。」於是,我和饅頭互相折磨了三個月後,這齣鬧劇終於得以落幕。(詳情請見:因材施教饅頭的結業公演。)

  我常在想:無論學什麼,究竟是孩子自己想學?還是家長希望孩子學?是孩子自己想要?還是家長想要?

  就像我們家女兒是真心喜歡音樂,因為自己想學,有著興趣支撐,當學習的過程遇到困難與挫折,也會想辦法克服,用練習去彌補自己的不足。反觀我們家饅頭,他並不是不喜歡音樂,只是他懶得花時間去練習,也不熱衷於追求上台那份成就感,只想當個默默給予掌聲的人。但即便如此,又有何不可?

  很多時候,身為大人的我們也會面對許多自己不喜歡的事物。因為不喜歡,於是排斥、逃避、抗拒。

  如果真的不喜歡,為什麼一定要勉強孩子接受?不喜歡,難道不可以嗎?

  我始終覺得,只要不是影響、危害到他人,或是對自己的決定(行為)不負責任,當然可以不喜歡。
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